All’università si parla di Dsa tra pregiudizi e inclusione
SASSARI. Giovedì dalle 9 alle 13 e dalle 15 alle 18 nell’aula Segni di viale Mancini 5, è in programma il convegno “DSA: equità equivale a pari opportunità”, organizzato dall’Aid (Associazione...
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SASSARI. Giovedì dalle 9 alle 13 e dalle 15 alle 18 nell’aula Segni di viale Mancini 5, è in programma il convegno “DSA: equità equivale a pari opportunità”, organizzato dall’Aid (Associazione Italiana Dislessia) sezione di Sassari, in collaborazione con l’Università di Sassari.
L’evento formativo, incluso nella quarta edizione della Settimana Nazionale della Dislessia (in corso dal 7 al 13 ottobre), è gratuito, aperto a docenti, tecnici, studenti e genitori. Alla fine dell’incontro verrà rilasciato un attestato di partecipazione.
Con questo incontro, l’Ateneo intende proseguire l’opera di sensibilizzazione sui disturbi specifici dell’apprendimento, fornendo strumenti e stimolando riflessioni sempre più puntuali e approfondite sul tema dell’inclusione degli studenti con Dsa in ambito scolastico, universitario e lavorativo.
L’ateneo di Sassari sta svolgendo un'analisi sugli studenti con disturbi, documentati o sospetti, di apprendimento scolastico: dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia. L’obiettivo è migliorare la qualità di ausili e compensazioni, unitamente alle strategie didattiche di supporto nel percorso accademico fin dalle selezioni per l’accesso ai corsi.
L’evento formativo, incluso nella quarta edizione della Settimana Nazionale della Dislessia (in corso dal 7 al 13 ottobre), è gratuito, aperto a docenti, tecnici, studenti e genitori. Alla fine dell’incontro verrà rilasciato un attestato di partecipazione.
Con questo incontro, l’Ateneo intende proseguire l’opera di sensibilizzazione sui disturbi specifici dell’apprendimento, fornendo strumenti e stimolando riflessioni sempre più puntuali e approfondite sul tema dell’inclusione degli studenti con Dsa in ambito scolastico, universitario e lavorativo.
L’ateneo di Sassari sta svolgendo un'analisi sugli studenti con disturbi, documentati o sospetti, di apprendimento scolastico: dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia. L’obiettivo è migliorare la qualità di ausili e compensazioni, unitamente alle strategie didattiche di supporto nel percorso accademico fin dalle selezioni per l’accesso ai corsi.
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