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commissione disabilità

Assistenza: «Occorre un tavolo tecnico»

SASSARI. Nei giorni scorsi Cittadinanzattiva - Tribunale per i diritti del malato, aveva segnalato al sindaco - anche attraverso queste colonne - l’insufficiente assistenza scolastica rivolta alle...

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SASSARI. Nei giorni scorsi Cittadinanzattiva - Tribunale per i diritti del malato, aveva segnalato al sindaco - anche attraverso queste colonne - l’insufficiente assistenza scolastica rivolta alle bambine e ai bambini con disabilità. In particolare, il presidente di Cittadinanzattiva, Salvatore Marras, spiegava che la questione coinvolge gli assistenti di base soprattutto per la ristrettezza del numero di ore potenzialmente destinate ai bambini e che stanno provocando, purtroppo, conseguenze estremamente negative; questo nonostante le cooperative preposte stiano facendo quasi l'impossibile per limitare i molteplici disagi dovuti alla carenza di risorse.

Sulla questione interviene ora la commissione comunale sulle disabilità: «La Commissione - spiega Pina Ballore -, consapevole e preoccupata per i tagli dei bilanci nazionale e locale, fin dal mese di luglio ha avuto diversi incontri con l’assessora alle Politiche Sociali del Comune per verificare lo stato attuale del servizio fornito, che comunque, pur con orari ridotti, è garantito».

È indispensabile - aggiunge Ballone - ricordare che l’inclusione scolastica delle alunne e degli alunni con disabilità richiede la cooperazione di diverse professionalità, facenti capo a molti enti quali la Scuola, da cui dipende l’assegnazione degli insegnanti di sostegno, il Comune, le Cooperative erogatrici del personale assistenziale, la Asl, la Aou e i Centri accreditati che, con i loro specialisti, forniscono le certificazioni.

Va da sé quindi che il processo inclusivo è complesso e che solo un lavoro in rete degli enti e degli operatori può determinarne il suo pieno successo.

La Commissione, pertanto, consapevole della necessità di una miglior organizzazione del servizio, ritiene necessaria e urgente la convocazione di un tavolo tecnico fra tutti gli Enti coinvolti in modo che dal confronto fra gli operatori possa essere definita la frequenza scolastica e quindi garantito il diritto allo studio per tutte le alunne e per tutti gli alunni con disabilità.

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