La Nuova Sardegna

OZIERI. È un rapporto fatto di rituali quotidiani – pasti, sonno, igiene – ma anche di gioco quello che si instaura tra i bimbi e i loro genitori ed educatori, analizzato nei mesi scorsi in un percorso avviato dal centro per la famiglia Lares del Plus con famiglie e maestre dell’asilo nido comunale La Cicogna di Ozieri. Un iter di “formazione” nel quale si è parlato di legami, limiti, emozioni e infine anche di regole, che nascono appunto dal rapporto quotidiano fatto di abitudini rassicuranti. Il progetto del Lares, denominato Percorsi Nido, si è dipanato in due cicli di incontri, curati da uno psicologo specializzato in problematiche dell’età evolutiva: nel primo si è parlato di come intervenire nell’ambito della prevenzione primaria «dando centralità ad alcune tematiche dello sviluppo psicologico ed educativo tipiche della prima infanzia» e nel secondo si è dedicata attenzione «alla costruzione del sistema familiare, sia nei nuclei di recente formazione sia in quelli che, pur avendo già uno o più figli, rivivono col nuovo concepimento le fasi più precoci e delicate del ciclo vitale».

Il lavoro condotto con educatori e genitori, pur distinto in sessioni separate, ha avuto un filo conduttore comune basato sulle abitudini rassicuranti, e grande importanza è stata dedicata anche alla comunicazione adottata con i bambini nei primi tre anni di vita. «Una comunicazione definibile come pre-linguistica - hanno spiegato dal Lares - e fondata sulla regolazione degli spazi interattivi, sulle tonalità del discorso, sul grado di vicinanza o lontananza, capace di orientare i comportamenti ed educare, anche in assenza di una reale comprensione del linguaggio parlato da parte dei più piccoli».

Dal dibattito con i genitori è emersa da parte loro a necessità della necessità di promuovere, gradualmente, l’autonomia dei figli, e in questo ambito un esempio calzante è proprio il primo distacco che si ha quando si porta il bimbo per la prima volta al nido ma altri possono essere lo svezzamento e la transazione dal lettone alla cameretta. Importanza è stata data alla suddivisione del carico educativo tra i due genitori, soprattutto in relazione al cosiddetto accudimento di base e alla capacità di dare norme univoche. «Si è trattato di un momento utile, ma non certo definitivo – hanno detto gli operatori del Lares –, per riflettere, dialogare e attivare un mutuo confronto condividendo strategie risolutive per i problemi quotidiani che inevitabilmente la crescita pone». (b.m.)